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      我曾经一度超级渴望女儿能够完整地讲述或者复述出一本书或者一个故事，但是女儿已经3岁2个月了，目前为止还一本书、一个故事都不能够完整地讲出来。她只认识一个字。所有的这一切，似乎与家中满架子的童书和我所付出的精力毫不成正比。

       女儿童童从来都对书上的字不感兴趣，她的注意力永远都停留在那些图画上。另外，她在阅读中有表演的爱好，就是妈妈来读，她来表演，如果遇到多角色，还要经常不停地转换各种角色。她还喜欢提问题，她问的问题经常是书中文字未提及的部分，她经常为书中各种人物设计台词，反正文字未提及，很开放，自己想怎样说就怎样说，她的台词实在是无厘头，天马行空，不着边际。

       某日，我下班回到家，看到姥姥在做晚饭，童童正在自己玩剪纸，我的第一想法是这本剪纸书一定是面目全非了。可是当我走近后发现，孩子做的非常好。我很奇怪，因为剪纸书的内容并不是简单的剪剪贴贴，需要有一些组合过程，我问她是如何知道这样做的。童童指了指上面的说明说“操作步骤都在这里呀，第一步，先把这些都剪下来，第二步，按照虚线折好，第三步，把这些贴好，1对1贴，2对2贴，第四步，就做好了。”当时，我感觉到特别激动，她已经能够讲读图的能力上升为指导自己的行为。

       每个孩子都有自己的特点，女儿童童天生就是个好动调皮的捣蛋淘气包，随她去吧，对待孩子的成长就是要时刻抱着只知耕耘，不问收获的心态。